Brincar é o nível mais alto do desenvolvimento de uma criança infantil – do desenvolvimento humano neste período. Proporciona alegria, liberdade, satisfação, descanso interno e externo e paz com o mundo.

Nas crianças está a semente do futuro! As crianças são como pequenas flores: são variadas e precisam de cuidados, mas, cada uma é linda sozinha e gloriosa quando vista em comunidade com seus coetâneos.

As crianças devem dominar a linguagem das coisas antes de dominar a linguagem das palavras. Na brincadeira, a criança determina o que pode fazer, descobre suas possibilidades de vontade e pensamento exercendo seu poder espontaneamente.

Aprender uma coisa na vida e através da prática é muito mais desenvolver, cultivar e fortalecer do que aprendê-la apenas através da comunicação verbal de ideias. A mente cresce por auto-revelação.

As crianças têm suas próprias maneiras de ver, pensar e sentir; não há nada mais tolo do que tentar substituí-los pelos nossos. Vamos afastá-los da perseguição prejudicial às coisas materiais e da paixão prejudicial por distrações.

Não podemos arrancar o presente do passado ou do futuro. O passado, o presente e o futuro são a Trindade do tempo. O que o olho espiritual vê interiormente no mundo do pensamento e da mente, ele vê externamente no mundo dos cristais.

Eduquemo-las a permanecer com os pés enraizados na terra de Deus, mas, com a cabeça estendida até o céu para contemplar a verdade, em cujos corações estão unidos tanto a terra quanto o céu.

Não permitamos que cresçam no vazio e no nada, evitando o bom trabalho árduo, a introspecção e análise sem ações, ou a ações mecânicas sem pensamento e consideração. O que se segue está sempre condicionado ao que vem antes.

Somente o santuário tranquilo e isolado da família pode nos devolver o bem-estar da humanidade. Se quisermos que a árvore da humanidade floresça, novas sementes devem ser plantadas para que possam germinar e crescer.

O homem em sua manifestação externa, como o cristal, trazendo dentro de si a unidade viva, mostra a princípio mais unilateralidade, individualidade e incompletude, e só em um período posterior se eleva à lateralidade, harmonia e completude.

O mundo dos cristais proclamou-me em termos distintos e inequívocos as leis da vida humana. Se trezentos anos após minha morte meu método de educação for completamente estabelecido de acordo com sua ideia, eu me alegrarei no céu.

O fim da educação não é a razão em si, mas, sim o homem feliz e unificado que mantém seus instintos e impulsos livres, pois eles são funcionalmente uma parte do homem integrado em paz consigo mesmo, com seu universo e com seu Deus.

*Friedrich Wilhelm August Fröbel, 21 de abril de 1782, Oberweißbach, Schwarzatal, Alemanha – 21 de junho de 1852, Marienthal, Alemanha.