Acre ganha destaque nacional com projeto indígena vencedor da 26ª edição do Prêmio Arte na Escola Cidadã

O Acre ganhou destaque no cenário nacional com o reconhecimento do projeto “A arte de bem viver na Aldeia”, desenvolvido pelo professor e artista indígena Evanildo da Silva Albuquerque Kaxinawá (Dasu Huni Kuin), da Escola Estadual Indígena Huni Kuin Tuwe, localizada na Terra Indígena Kaxinawá de Nova Olinda, no Alto Envira, município de Feijó. A cerimônia de premiação foi realizada em São Paulo, na quarta-feira, 12.

O Prêmio Arte na Escola Cidadã reconhece projetos de Arte, Educação e Cultura realizados em todo o país, bonificando os vencedores com R$ 10 mil, além da produção audiovisual e um dia de atividade cultural em São Paulo. A premiação reforça o compromisso com práticas pedagógicas inovadoras e com o acesso à arte como direito fundamental.

A iniciativa foi a vencedora da categoria Ensino Médio da 26ª edição do Prêmio Arte na Escola Cidadã, a mais importante premiação do país dedicada à arte-educação.

O projeto integra práticas artísticas às tradições do povo Huni Kuin, promovendo a valorização cultural, o fortalecimento da identidade indígena e a aproximação entre saberes ancestrais e o ambiente escolar.

Entre as atividades desenvolvidas estão pinturas, musicalidade, danças e a criação de artefatos tradicionais, mobilizando estudantes e a comunidade na preparação da festividade Katxa Nawa, celebração central para o povo Huni Kuin.

As atividades envolvem estudantes e a comunidade na construção de narrativas visuais e expressões culturais que refletem o modo de vida e a cosmologia indígena.

O Instituto Arte na Escola produziu um documentário sobre o projeto, registrando o envolvimento dos estudantes e o impacto da iniciativa na aldeia, com o apoio do governo do Acre, por meio da Secretaria de Estado de Educação e Cultura (SEE). O material evidencia o protagonismo dos jovens Huni Kuin e o papel da escola como espaço de preservação e transmissão de conhecimentos tradicionais.

Segundo o professor Dasu Huni Kuin, o ponto de partida da proposta foi compreender os impactos da colonização na quebra de práticas tradicionais e, a partir disso, aproximar os jovens de sua própria cultura.

“Poder representar o Acre e a Escola Huni Kuin Tuwe em nível nacional é motivo de orgulho e gratidão. Não é fácil ganhar um prêmio nacional, ainda mais sendo um professor indígena que vive em uma região distante. Mas nada disso foi motivo para desistir. O reconhecimento mostra que vale a pena continuar sonhando e trabalhando pela nossa cultura”, destaca.

Ele conta ainda, que a notícia da premiação foi recebida com surpresa.“Quando recebi a ligação do Instituto Arte na Escola dizendo que eu tinha sido premiado, eu nem acreditei. Era algo que eu só via acontecer na televisão. Fiquei muito feliz, porque o projeto nasceu da intenção de fortalecer a identidade do nosso povo e incluir a comunidade na preparação do Katxa Nawa”, afirma o educador.

“O prêmio conquistado pelo professor Dasu Huni Kuin destaca a força da educação indígena no Acre e o compromisso do Estado em valorizar projetos que fortalecem a cultura e a identidade dos nossos povos. É um orgulho ver o Acre reconhecido nacionalmente e reafirmamos nosso empenho em apoiar iniciativas que transformam vidas e preservam saberes tradicionais”, destacou, o secretário de Educação, Aberson Carvalho.

Sobre o Arte na Escola

O Instituto Arte na Escola é uma associação civil sem fins lucrativos que atua na qualificação de educadores e na valorização da arte contemporânea como ferramenta formativa. A instituição busca aproximar diferentes públicos do patrimônio cultural brasileiro, estimulando diversidade e acesso democrático à arte.

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